本网讯(记者 林梦晴 张思楚 应澎)在bti体育治理学院，，有这样一位先生：：她是讲台上循循善诱的“引路人”，，是科研中锐意进取的“探索者”，，也是党支部里凝心聚力的“主心骨”。。她就是彭玉莲教授——两门省级一流课程认真人、、省级样板党支部建设认真人。。她用多重身份诠释统一份初心，，用日复一日的坚守，，誊写着一名高校西席的教育情怀与时代继承。。
教学立异：：理论与实践深度融合
彭玉莲在教学中注重理论与实践的连系，，坚持“以学生为中心”的教学理念，，起劲探索立异教学模式。。作为两门省级一流课程的认真人，，她在课程内容系统设计初期，，细密连系工商治理学科的综合性、、实践性与社会需求举行妄想。。通过“理论+案例+模拟”三位一体的教学模式，，将治理理论与现实场景相连系，，强化学生的战略头脑与资源整合能力。。她引入CESIM模拟谋划平台，，融入IT能力和可持续开展议题，，通过虚拟跨国运营实训，，作育学生在动态竞争中的战略决议能力，，同时连系国家“双碳”战略，，设计绿色手艺立异案例剖析，，强化学生的社会责恣意识。。
课堂现�。。ㄅ碛窳� 提供）
在教学要领上，，彭玉莲通过“赛教融合”模式，，组织学生加入天下“尖烽时刻”商业模拟大赛，，以赛促学，，提升学生的实战能力。。她还配套实训课程，，让学生在企业战略剖析、、制订、、实验全流程中举行小组协作，，进一步提升实践能力，，2023年，，她向导4名2021级工商治理的学生加入第十五届“尖烽时刻”天下商业模拟大赛，，通过日常的模拟谋划和实训课程，，提升学生的战略剖析、、制订、、选择、、实验和控制等理论知识应用能力，，最终获得国赛二等奖。。在教学活动上，，她通过项目驱动式教学法、、翻转课堂、、案例教学法和混淆式教学法等教学手段引发学生的学习兴趣，，调动学生自动加入课堂学习的起劲性。。
彭玉莲(左三)指导学生加入“尖烽时刻”天下商业模拟大赛（彭玉莲 提供）
科研攻坚：：紧扣国家战略需求
彭玉莲的科研事情始终紧扣国家战略和粤港澳大湾区开展需求。。她主持的教育部人文社科项目与广东省哲社项目聚焦数字普惠金融对创业的赋能机制，，通过构建空间计量模子，，展现金融科技对区域经济活力的激生路径，，与“数字中国”战略及粤港澳大湾区“金融+科技”双轮驱动妄想深度契合，，研究效果为广东省“数字湾区”建设提供了主要的数据支持，，助力羁系部分建设金融科技服务创业的精准评估系统。。
在申报高条理项目时，，彭玉莲总结了四项要害战略：：需求锚定、、范式立异、、实证闭环和团队协同。。她通过跨院校的“金融科技+数字经济”研究联盟，，凸显多学科攻关优势，，确�？？蒲惺虑榈母咝平�。。
彭玉莲加入天下高校。“人工智能+”双创教育师资开展事情坊（彭玉莲 提供）
彭玉莲起劲加入学术聚会、、关注SSCI/SCI等权威期刊动态及与国际海内学者相助来追踪学术前沿。。在选题时她连系专业配景与热门如数字普惠金融，，注重跨学科融合并开展实证研究。。在写作时她严酷遵照国际学术规范，，确保语言准确精炼，，逻辑严谨。。在投稿前她会全心准备，，选择合适期刊，，并起劲应对审稿意见，，一直修改完善。。通过持续投稿，，积累履历，，这些要领与技巧助力她在SSCI/SCI等顶级期刊揭晓多篇论文。。
党建引领：：红色基因融入教学
作为省级样板党支部建设认真人，，彭玉莲起劲探索“党建+课程思政”模式，，推动红色基因与专业教学深度融合。。其中《立异创业基础》课程思政建设获广东省本科高�？？纬趟颊乓彀咐冉�，，并在《企业战略治理》等课程中融入思政教育与社会责恣意识，，指导学生厚植家国情怀，，作育社会责任感。。
彭玉莲(右)在党支部开展专题钻研活动（彭玉莲 提供）
她立异“校企共育”机制，，与通达电气、、建行等企业共建实习基地，，开展“组织联建、、资源联享”活动，，增进党员西席深入行业实践，，推动产学研效果转化，，近两年，，支部西席获省部级科研项目4项、、省级一流课程2门、、省级教改项目4项。。她还约请企业党员高管走进课堂，，分享党建赋能企业战略的履历，，开拓学生视野;建设“先锋服务”常态机制，，设立党员西席“服务日”，，每周为学生提供一对一指导，，解决其学业和心理问题，，现在累计解决学生问题200余项，，强化党员西席责任继承。。
彭玉莲作为“双带动人”，，通过党建与教学科研深度融合，，引发党员西席“双重身份”意识，，形成“树模引领-全员加入-效果辐射”的良性循环，，在她的向导下，，党支部成员近两年获国家级奖项11项、、省级奖项16项。。别的，，她加入的工商治理专业课程思政教学团队获批广东省本科高�？？纬趟颊⑿率髂Ｍ哦�。。
社会责任：：行业赋能助力开展
彭玉莲不但在教学和科研领域取得了成绩，，还起劲推行社会责任。。作为广东省系统工程学会监事和广东教育大数据研究中心特聘高级研究员，，她加入大数据挖掘和剖析模子的完善，，构建大数据剖析平台，，为教育领域的决议提供数据支持。。这些事情对彭玉莲的教学事情起到了起劲的推行动用，，使她能够实时相识学科前沿动态，，将最新的科研效果融入教学内容，，增强了教学的适用性和针对性。。同时，，她也通过在研究中心的事情履历，，引入先进的教学要领，，提升教学质量和效果，，推动教学从“知识教授”向“能力建构”升级，，形成“科研引领—教学立异—实践深化”的良性循环。。
她以为，，高校西席加入社会服务的焦点价值在于增进教育与社会接轨，，提升教育质量和适用性，，同时为地方经济社会开展提供智力支持和决议参考。。她勉励青年西席起劲加入社会服务项目，，增强与业界的联系与相助，，相识行业动态和需求，，从而提升自身的社会影响力。。
教学、、科研、、党建、、社会服务……彭玉莲的事情日程，，经常被多项使命填满。。但她总能把纷繁重大梳理得井井有条——提前妄想、、精准排序，，把精神花在刀刃上。。在她看来，，忙不是一个人的事，，团队协作才是高效运转的密码。。无论是支部同志，，照旧身边同事、、学生，，都愿意与她一同并肩。。正因云云，，多项事情在她手中，，总能从容推进、、相得益彰。。
彭玉莲还注重自我赋能，，通过持续学习和实践，，一直提升自己的专业素养和治理能力。。她以为，，教育者的使命不但是知识转达，，更是成为时代命题的解题者。。这一理念贯串于她的教学、、科研、、党建和社会服务实践中，，形成了“教研相长”的良性循环。。
关于青年师生，，她真诚寄语：：青年西席要锚定“最小要害路径”，，以效果为导向，，善用团队与工具的实力;青年学子要学会用“终局头脑”妄想未来，，用“问题驱动”激活学习，，在真实天下的挑战中淬炼能力。。
回望来路，，彭玉莲用高效的时间治理、、细密的团队协作和持续的自我赋能，，将教学、、科研、、党建、、社会服务这四重角色谱写成一首协调的乐章。。。“教育者的使命，，不但是知识的转达，，更要成为时代命题的解题者。。。”她是这样说的，，也是这样做的。。
彭玉莲在澳门科技大学培训（彭玉莲 提供）
彭玉莲的故事，，是一位高校西席的开展史，，也是一部关于初心、、热爱与坚守的育人诗篇。。她让我们看到，，教育的灼烁，，不但在于成绩了几多“卓越”，，更在于点亮了几多盼愿开展的灵魂。。
文字录入：：应澎 治理学院；；编辑：：许晗星
