本网讯(记者 唐梦钒 何柯进 王佛琴)为持续推动《bti体育人工智强人才作育实验方案(2025-2030年)》的有用落实 ，，，进一步提升西席AI赋能课程教学的能力 ，，，11月22日 ，，，由西席教学开展中心统筹 ，，，珠宝学院/国际商学院/经济学院主理 ，，，盘算机工程学院/大数据学院协办的第四期西席人工智能专项事情坊在盘算机实验中心举行。。。
本次事情坊以“跨学科AI 教学实践——理论、工具与案例落地”为焦点主题 ，，，设置B5-301、B5-203、B5-401三个分会场 ，，，划分聚焦多学科教学融合与课程专项应用 ，，，通过“理论解说+工具实操+案例分享+实践设计”的完整培训系统 ，，，吸引了全校众多一线西席加入 ，，，配合学习探索AI手艺与课程教学深度融合的新路径、新要领。。。
A会场(B5-301)：多学科融合探索 ，，，搭建AI教学立异交流平台
王金鹏先生首先开篇 ，，，系统叙述AI+课程的焦点目的——推感人工智能与专业教学融合、提升教学质量与人才作育水平。。。他详细解读了申报细则 ，，，明确“非AI专业课程+完成相关培训/具备AI应用能力”的申报条件 ，，，说明需提交的教学纲要、日历等质料 ，，，以及“西席准备-学院审核-学校审核-课程实验”的全流程 ，，，并提供通过认定后的事情量支持 ，，，为西席提供清晰指引。。。
王金鹏解说AI+课程申报条件(何柯进 提供)
随后 ，，，他重点推介与香港科技大学(广州)相助开发的ParallelX平台：该平台以“知识共生”为理念 ，，，支持“人与人协作、人与AI对话、AI与AI互动”的多元知识天生模式 ，，，集成治理、社交、研究等功效。。。针对AI教学中“批判性头脑作育、逻辑链构建”等痛点 ，，，他还组织词云游戏 ，，，实时可视化西席反馈 ，，，让交流更具针对性；；；并连系文科教学特点 ，，，提出“讨论-写作-评分一体化”“绘图-识图-评图一体化”等解决方案 ，，，助力文科西席突破AI应用瓶颈。。。
实操环节中 ，，，王金鹏先生手把手指导西席使用ParallelX建设AI智能体：从角色定位、系统提醒词编写到模子设置逐一演示 ，，，强调西席可通过“对话监控功效”实时掌握学生互动情形与使命进度 ，，，实现精准教学治理 ，，，在场西席下手操作后快速掌握基础用法。。。
王金鹏解说ParallelX平台使用要领(何柯进 提供)
王珏先生带来两大课程融合案例：在《新媒体营销》课程中 ，，，她设计“剧本写手+用户反馈者+专业评审者”三个AI智能体 ，，，与学生组建虚拟编剧团队 ，，，模拟行业真实流程 ，，，并展示师生围绕“圣诞节宣传新图书馆短视频剧本”的互动片断；；；课程接纳40%的历程性评价(基于平台监控小组协同效果) ，，，让西席直观感受AI在教学评价中的优势。。。在《综合英语》课程中 ，，，她通过“薪酬司理AI(界说谈判规则)+英语先生AI(实时答疑、句式优化)” ，，，助力学生提升商务英语应用能力 ，，，更推动教学模式从“西席为中心”转向“学生自动探索-AI精准辅助-同伴相助”；；；审核以平台互动数据为依据 ，，，AI天生评价报告(个人体现40%、小组协作60%) ，，，确�？Ｉ蠛斯�。。
王珏解说AI融入《新媒体营销》/《综合英语》课程案例(何柯进 提供)
案例实践环节 ，，，参训西席以小组为单位投入ParallelX平台实操演练 ，，，连系所学要领搭建贴合自身教学需求的AI角色 ，，，遇到问题自动讨论或向主讲先生讨教。。。王金鹏、王珏两位先生穿插各小组精准指导 ，，，从提醒词优化到对话监控开启要领逐一拆解难点 ，，，让先生们积累了名贵实操履历。。。
B会场(B5-203)：经济类课程专项 ，，，聚焦AI落地实践与工具赋能
经济学院黄瑞新院长开场致辞 ，，，强调AI对经济类教学刷新的主要性。。。随后 ，，，王佳佳先生围绕AI课程融合睁开解说 ，，，她连系海内外“人工智能+教育”政策 ，，，剖析融合的须要性；；；介绍机械学习、天生式AI等焦点手艺 ，，，并通过“金融理财照料AI”“科研助手AI”案例 ，，，直观展示AI自主决议、工具挪用的优势 ，，，资助西席明确手艺应用场景。。。
黄瑞新院长在培训现场举行开场致辞(唐梦钒 提供)
实操环节 ，，，梁珊先生针对非盘算机专业西席的编程难点 ，，，分享AI辅助Python编程“四步法”：明确使命→精准相同→代码调试→优化输出 ，，，并连系“工业关联网络剖析”“区位熵盘算”实例 ，，，演示怎样用大模子快速天生代码、解决数据剖析问题。。。她强调“AI不是替换编程 ，，，而是降低门槛” ，，，同时提出经济类课程AI融合的“双轮驱动思绪”——从问题出发的理论驱动、从数据出发的数据驱动 ，，，并介绍线性模子、随机森林等算法的应用场景。。。
王佳佳解说AI融入课程教学(唐梦钒 提供)
案例分享环节 ，，，李嘉雯先生以《数字营销》课程刷新为例 ，，，展示AI智能体的落地全流程：从“建设智能体→编写提醒词→设置手艺插件→搭建事情流→调试宣布” ，，，通过AI抓取小红书条记要害词、处理数据 ，，，并同步至飞书多维表格 ，，，破解“数据获取低效、协同壁垒高”的教学痛点 ，，，为经济类课程提供可复制的参考范式。。。
现场设置课程案例设计环节 ，，，西席围绕自身授课课程分组讨论AI融合方案 ，，，遇疑问实时交流。。。先生们反馈 ，，，培训内容务实 ，，，不但掌握了扣子智能体、Python等工具的用法 ，，，更理清了AI与经济类课程融合的思绪。。。
现场实操环节(吴朋滔 提供)
C会场(B5-401)：AI手艺与跨领域应用 ，，，夯实AI教学应用能力
林武城先生率先分享AI手艺开展与教育融合战略。。。他回首了人工智能开展历程 ，，，强调硬件前进(如算力从早期盘算机到现代手机的飞跃)与算法开展是手艺蓬勃开展的要害;简明拆解AI基本流程(数据训练→模子建设→预测输出) ，，，指出机械学习、深度学习在分类、回归等使命中的焦点作用。。。针对教育场景 ，，，他提出“借力已训练模子API”的适用战略 ，，，无需深入模子训练即可降低应用本钱、提升教学效率 ，，，并分享了用动画、可视化工具资助学生明确笼统看法的立异实验 ，，，强调引发学生兴趣的主要性。。。
郑赛赛先生聚焦强化学习手艺 ，，，深入解读其焦点看法与应用场景——涵盖无人机自动化控制、机械人情形顺应、模拟学习等领域 ，，，并通过现实演示展收树机械人怎样通过强化学习手艺实现精准行动。。。他直面语言模子“幻觉”问题(�：畔⑾碌墓涑�) ，，，提出引入惩�；；；铺嵘Ｗ涌煽啃缘慕饩龇桨�;同时介绍VRA模子 ，，，强调视觉与语言的协同作用 ，，，凸显多模态学习对构建周全AI系统的价值 ，，，最后以动画演示强化学习训练历程 ，，，强调效果直观展示的主要性。。。
林武城和郑赛赛解说AI教育融合、强化学习多模态(王佛琴 提供)
王佛琴先生带来AI基础手艺实操培训 ，，，焦点聚焦“提醒词应用”与“Python编程基础”。。。她强调提醒词在指导大模子完成特定使命中的要害作用 ，，，以及数据批处理的主要性;通过鸢尾花分类案例 ，，，完整演示“数据处理→特征提取→模子训练→预测输出”流程 ，，，重点介绍KNN算法应用。。。针对现实事情需求 ，，，她分享了用Python调解数据名堂、处理飞书数据、优化事情流节点的要领 ，，，还展示了智能体在自动化使命中的应用(如PDF文件信息提取) ，，，勉励西席通过解决现实问题建设对AI手艺的直观认知。。。
王晴先生则聚焦设计专业教学 ，，，分享AI工具融合实践案例：展示AI在天生艺术作品、优化设计流程、引发创作灵感等方面的潜力 ，，，以及怎样通过AI辅助提升学生设计头脑与立异能力。。。同时 ，，，她客观剖析AI带来的挑战——手艺操作重大性、审美同质化 ，，，并提出焦点原则：在尊重学生自力思索与创作自由的条件下 ，，，合理使用AI工具 ，，，为设计类课程AI融合提供实践参考。。。
王佛琴和王晴解说AI基础实操教学、设计AI教学应用(林武城 提供)
现场设置互动钻研环节 ，，，西席们围绕“差别学科AI手艺适配方案”“怎样规避AI工具应用风险”“基础手艺薄弱西席的AI入蹊径径”等问题睁开讨论。。。四位主讲先生针对设计、文理科、科研辅助等差别场景 ，，，逐一解答西席疑问 ，，，从工具选型、提醒词优化到课程融合节奏 ，，，提供个性化建议 ，，，资助西席理清适配自身教学的AI应用思绪。。。
本次事情坊通过三个分会场的精准定位与协同发力 ，，，实现了“多学科融合探索、专业课程专项落地、焦点手艺与跨领域应用”的三维笼罩 ，，，是学校落实“AI+教育”战略的主要行动。。。事情坊以理论为基、实操为要、案例为鉴 ，，，有用提升了差别学科、差别手艺基础西席的AI教学应用能力 ，，，推动AI赋能教学从“单点实验”走向“系统落地”。。。
未来 ，，，学校将持续整合跨学科资源 ，，，搭建更多AI教学交流平台 ，，，完善AI教学支持系统 ，，，助力构建多条理、广笼罩、跨领域的AI赋能教学生态 ，，，为人才作育注入持续动能 ，，，为教学刷新探索更多立异路径。。。
文字录入：姚淑姬 盘算机工程学院/大数据学院；；；编辑：赵程远
